Le cahier de textes en SVT :
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niveaux 6e
ce cahier de textes remplace celui de l'ENT qui pose trop de problèmes
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semaines travail et activités faits en classe devoirs et leçons à faire pour...
du 6 au 12 février 2017 - TP oignon : bilan sur les cellules et généralisation + vocabulaire

- TP haricot : la conclusion mène à une autre question  = comment réveiller l'embryon dans la graine ?

vérifier que le dessin d'observation a bien été mis avec le compte-rendu. Aide : photo 1 et 2
pour le 13/02

à la suite du TP graine de Haricot, schématiser les expériences qui permettent de savoir ce dont la graine a besoin pour germer
groupes de TP du 6 au 18 février 2017 Fabrication de matière organique par les êtres vivants :

TP – étude de la croissance en diamètre d'un arbre

fabrication d'un gabarit et mesure des cernes, les résultats permettent de faire un graphique à la main (et avec l'ordinateur : prochain TP)

vérifier que le compte-rendu a bien été pris en classe


du 13 au  18 février Fabrication de matière organique par les êtres vivants :

- les expériences de pesée des plantes, le texte est fourni et il doit être présenté sous forme de B.D.
expérience de pesée des tomates

pour le 7 mars :

finir la BD de Van Helmont

terminer le graphique et recopier les résultats pour les expériences sur les plantes A,B,C,D (en cm)

préparation des prochaines activités (voir ci-dessous) et mise à jour du cahier !

CONGES d'HIVER
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semaine du 6 au 11 Mars TP : utilisation de l'outil informatique


- expériences sur la germination : quelles sont les besoins d'une graine pour réveiller l'embryon qu'elle contient ?
- finalisation du TP sur les besoins des plantes chlorophylliennes (la conclusion) pour ceux qui n'avaient pas terminé début février
- pour celles et ceux qui veulent aller plus loin : conclusion des expériences  sur les plantes et critique d'expériences proposées (méthode expérimentale et protocoles)

en groupes : - réalisation du graphique de croissance de l'arbre (fin)
compte-rendu ici
et mise à jour des cahiers
-
pour la semaine du du 13 au 18 Mars

écrire la conclusion des expériences sur la tomate suite à la B.D.
semaine du du 13 au 18 Mars bilan sur la production de matière organique : plantes producteurs primaires, animaux et humains producteurs secondaires, les différentes matières organiques.
pour semaine du 20 au 25 Mars

-devoir :  trouver et coller dans le cahier, après le résumé pris,  des extraits d'emballages alimentaires (tous différents) montrant des teneurs variables en lipides-glusides-protides
semaine du 20 au 25 Mars contrôle : connaissances sur le bilan fait la semaine précédente et exercice sur la démarche expérimentale. Le document et les consignes sont téléchargeables ici.
Vidéo d'introduction sur l'alimentation des animaux : exemple du chat et de la poule

TP : observation et dessin des crânes et des dents de différents animaux herbivores/carnivores (gpes 1) - aide : documents 1 - 2 - 3 - 4 - 5
cahier bien à jour !
semaine du 27 Mars au 1er Avril correction du contrôle
+
TP : observation et dessin des crânes et des dents de différents animaux herbivores/carnivores (gpes 2) - aide : documents 1 - 2 - 3 - 4 - 5
corrigé du contrôle
semaine du 3 au 8 Avril corrigé des activités :

Critique d'un protocole expérimental visant à mettre en évidence les besoins d'une plante chlorophyllienne.

L'alimentation des animaux et de l'Homme : introduction, le chien de jérémy et correction de la fiche complète
le chien de jérémy : répondre aux questions 1, 2 et 3

Lequel des groupes d'élèves a raison ? Il faut faire une critique d'un protocole expérimental
semaine de 10 au 15 Avril intervention du département Isère sur le thème du gaspillage alimentaire

TP : chaines alimentaires

les aliments humains d'origine végétale et d'origine animale
conseil : ajouter dans le cahier une enquête sur un chien de son choix.

à expliquer pour début mai
(après les vacances, mis dans le cahier)
le pain et le yaourt : deux exemples d'aliments de l'Homme provenant d'une transformation biologique

+ recette pour en fabriquer

congés de "printemps" pour la rentrée des congés de printemps, à la suite de l'activité sur le chien de Jérémy, faire les exercices 1 + 2 + 3 d'après le cahier d'activités Nathan  
Les réponses seront rédigées directement dans le cahier) puis copier dans le cahier :
 le résumé disponible ici
semaine du 2 au 6 Mai (6C et 6A : pas de cours le lundi)

TP : les différentes parties d'une fleur (1)

cette séance de TP permet de consolider les acquis pour savoir représenter une observation sous forme de dessin scientifique : les connaissances concernent les différents organes sexuels des plantes que l'on trouve dans la fleur (une renoncule des champs) et le savoir faire correspond au respect des consignes de dessin scientifiques

autoévaluation : les indicateurs de réussite

documentS d'aide :

schéma structural d'une fleur et résumé, document simplifié et document complet

Mettre le cahier à jour

semaine du 9 au 13 Mai (6C et 6A : pas de cours le lundi) TP les différentes parties d'une fleur (2)
-idem que ci-dessus-

allez ! on va en SVT ?
semaine 15 au 20 Mai Les aliments de l'Homme : suite

TP - Analyse de quelques aliments, avec mise en évidence de féculents (sucres rapides)

document de travail : compte - rendu

résultats obtenus en classe : quelques photos  1  -  2  -  3  -  4  -  5
semaine 22 au 27 Mai l'alimentation de Maxime : un problème de surpoids !

- document de travail : Maxime veut aller au MacDo
document à compléter et
réponses et résumé construit en classe

remarque : la formule donnée dans cet exercice ne s'applique pas réellement à un jeune en pleine croissance
j'veux aller au macDo !
semaine 29 Mai au 3 Juin tp : bilan (grand poster A2) - à terminer pour la prochaine séance de TP
semaine du 6 juin au 10 juin espèces actuelles et passées, liens de parenté

document résumé
prochain document de travail
pour s'entrainer avant la séance
semaine du 12 juin au 17 juin
semaine du 19 juin au 24 juin
semaine du 26 juin au 1er juillet
semaine du 3 juillet : dernière semaine ! c'est les vacances ! c'est les vacances !
Le Loup, selon son humeur, nous indique s'il y a un risque de contrôle écrit :
trop chaud pour faire des contrôles !!!